MusiCreativos

Para iniciarnos en la composición de canciones, nos ayudaremos de INCREDIBOX y GROOVEPAD. Una herramienta de fácil manejo y uso.  INGRESA A TU SECCIÓN Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD EN CLASE.  > 3B   AUTOEVALUACIÓN > 3C > 2E     >  3A     AUTOEVALUACIÓN >  2D     AUTOEVALUACIÓN >  2C     AUTOEVALUACIÓN >  2B    AUTOEVALUACIÓN >  2A

 Desarrolla cualquier de las canciones mencionadas abajo en la herramienta Song maker. Deberías tener memorizado los colores Toma en cuenta la siguiente simbología. -  (significa recuadro vacío) DO' (Nota aguda) do ( si está en minúscula es una nota muy grave) 1.    ESTRELLITA (TEMPO 120) (LENGTH 4) (SPLIT 2) DO’ DO DO’ DO SOL’ SOL SOL’ SOL LA’ LA LA’ SOL - - - - FA’ FA FA’ FA MI’ MI MI’ MI RE’ RE RE’ RE DO 2. ANACONDA (TEMPO 120) (2 BARS) (SPLIT 4) (RANGE 3) La DO-MI LA-MI-LA- - - DO’ - - -DO’LA – MI DO – RE – MI- - - SOL 3. LA CUCARACHA (TEMPO 96)  (LENGTH 2) (SPLIT 4) (RANGE 3) -SOL SOL SOL DO’ - - MI’- SOL SOL SOL DO’- - MI’ - - - - - DO’- DO’ SI SI LA LA SOL 4. LOBO FEROZ (TEMPO 100)  (LENGTH 2) (SPLIT 4) (RANGE 2) SOL’- MI’ DO’ LA- SOL-SOL-MI’-RE’- - - SOL-MI’-RE’- - -SOL-RE’- DO’- - - 5. CHAVO ( TEMPO 90)   (LENGTH 2) (SPLIT 4)   (RANGE 2) SOL-MI – MI - MI – SOL- MI - MI - MI' - RE' DO' SI LA SOL – FA- MI - FA - SOL 6. ...

Usaremos SONG MAKER para iniciarnos en la creación musical.  Para iniciar la actividad abre el siguiente formulario.  (=) Elige el formulario según tu grado y sección  >>>>> 2A     2B    2C   2D   2E   3A   3B   3C